核心價值
素養教育｜自發、互動、共好
一、幫助孩子探索天賦，了解自我定位
激發潛能，引導孩子探索個人的天賦與智慧，培育自主學習能力。
二、重視個人差異，量身打造專屬學習計畫
因材施教，創造多元學習氛圍，幫助學生找到正確的學習方向。
三、陪伴孩子成長，建立獨立人格
尊重每位學生的獨特想法與需求，提供豐富探索機會和成長空間。
鼓勵學生勇敢展現，塑造自信又獨立的人格。
四、專注素養教育的學習環境
課程融合科技與跨領域素養，重視實用性與對知識的融會貫通，全面發展邏輯思考等能力。
五、以人為本，以學生為中心
文綦教育深信素養教育的力量能使台灣的教育環境更上一層樓。
我們將持續推廣這一理念和教育方式，期望每位孩子都能認識到自己獨特的價值！
啟動孩子自、動、好的學習模式
數學邏輯素養課程
數學素養的方向=圖解觀念 X 題目理解
1. 數學學科專業知識的素養
2. 應用到學習、生活與職業生涯的素養
3. 正確使用工具幫助思考的素養
4. 有效與他人溝通的素養
英文閱讀素養課程
精通一種語言能力，你就能打開新世界！
語言能力的培養，需要計畫性的累積，但語言就是一種工具，目的在溝通，不需要過度的強調文法與理解。
國文閱讀素養課程
21世紀的文盲，將不再是不會寫字和閱讀的人，而是那些無法學習，不願學習和不重新學習的人。
1. 深度提問省思
2. 架構閱讀策略
3. 分類閱讀策略
4. 啟發多元思考
自然實作素養課程
動手實作更重要，知識減量 X 跨科解釋
1. 強調整合、內化、應用的能力
2. 強調掌握實作過程與生活連結的能力
3. 保持觀察力，引導動手做
生命探索素養課程
天賦潛能 X 自我定位
1. 探索天賦：發覺自己的天才
2. 探索熱情：看見自己的熱情
3. 定位目標：建構自己的夢想
4. 行動規劃：實踐夢想的步驟
5. 自主行動：成為最棒的自己
多元探索科技營隊
「資訊科技」運算思維設計 X 「生活科技」自造實作驗證
1. 國小階段：提供學生體驗與應用資訊科技的機會。
2. 國中階段：培養學生利用運算思維與資訊科技解決問題之能力。
3. 高中階段：逐步進行電腦科學探索，了解運算思維原理，並進一步做跨學科整合應用。
